亚博网页登陆界面_四川:山区信号不稳 老师送教上门

本文摘要:编辑按:前几天,四川省教育厅发布了中小学积极开展在线教育活动的补充通报,明确提出,在疫情对策期间,对于没有在线自学条件的学生,必须建立正确的合作机制,以学校为单位一人一策进行关心工作。

编辑按:前几天,四川省教育厅发布了中小学积极开展在线教育活动的补充通报,明确提出,在疫情对策期间,对于没有在线自学条件的学生,必须建立正确的合作机制,以学校为单位一人一策进行关心工作。记者最近在成都市西80公里的崇州边远山区,一位小学老师们在当地防疫条件允许和确保自己安全性的前提下,积极将五育举的多门课程送到学生家,填补了山区网络信号少、部分学生家庭贫困、在线教育效果好的短板。带领老师们做这件事的是崇州市鸡冠山小学校长马倩。

3月3日,《教育指导报》记者跟随她经历了送教的过程。平送春风——崇州市鸡冠山小学老师送记者葛仁鑫、刘磊孟春季节、崇州市鸡冠山小学背后的山顶,还可以看到雪,山脚下的校园在晨风中有点冷。3月3日,校长马倩提前准备好跳绳、空竹等物品,与教师韩建国相撞后,一起开车往14公里外的琉璃村。

琉璃村住着该校唯一的四年级学生罗溪语。鸡冠山小学是崇州海拔最低、方位更远、人数最多的学校-海拔1500米以上,距崇州市区40公里以上,只有8名学生。新冠肺炎的流行推迟入学,学生不能在家自学,但最初的效果不理想。

这八个孩子的家离学校很近,山里的网络信号不通。马倩说,第一周在线教育结束后,看到班级微信群的对话没有达到预期的效果,老师们很生气。

另一方面,学生家长的广泛文化程度不低,不能有效地指导孩子的自学。娃娃们有反感的探索性欲,我们老师必须想办法。

马倩要求老师们每周教每个孩子一次。实施教育访问的客观条件也没有。

四川省调整疫情对策紧急呼吁后,崇州市属于低风险区,区域内无新型肺炎病例的学校所在山区人烟稀少,空气清新的学生人数也很少,老师可以教。但是,每次教育都不容易。

8名学生的财产在山的各个角落,一次教育往返60公里以上。马倩说,这是第三周教的,她和同事们一直不继续,直到月初入学。

半个多小时后,马倩和韩建国到了罗溪语的家,小语的家人热情地把老师带进了房间。在熊篝火旁,两位老师分别从语文和数学两科回答语言指导问题,检查上周留下的作业,安排下周的作业。除了书的知识,颤抖的竹子也是学校送来的家庭自学课程。

为了呼吁维护非物质文化遗产的支援,鸡冠山小学将空竹发展成学校的许多特色,学生不仅每个人都不响,还有参加崇州市空竹比赛的冠军选手。看了小语很好地完成了高山流水的动作后,马倩赞不绝口,她的变革相当大,自己的模板,教她金蝉绕过胳膊,说打气,练习你也可以参加比赛!马倩是土生土长的鸡冠山人,从这里读书回来,回到这里教书,睡觉是13年。

刚参加工作的时候,学校有300多名学生,随着地震的转移,学生逐渐只剩下8名了。虽然学生大幅萎缩,但马倩的热情减少了,她说自己小时候经济困难,受到老师的照顾和社会援助,现在成为老师,想传达这个寒冷。

罗溪语刚进学校,性格内向,有时缺课,马倩家访知道孩子家很穷,父母照顾得很近。之后,她特别关注小语,经常和她一起散步,教她洗澡换衣服,小语慢慢开朗,成绩也更好。当天,马倩除了学习用品习用品,还带来了牙膏、牙刷、肥皂等生活用品和点心。

作业指导结束后,罗溪语拿着马倩的手,带着老师去房间后面的山林。途中,马倩说:长大后想去哪里?我想去北京。哇,那想要更多的希望……路经的村民看到师生两人,讨厌对罗溪语说:看老师比较好。总有一天要记住老师马倩听了之后微笑着。

尽管山顶上还有积雪,山腰的花已经是分析仪,小语跳过去为老师收获,后面是徐徐春风。

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